viernes, junio 14

Porcentaje de estudiantes sin competencias mínimas en español y matemática aumenta a 90%

Un reporte del Banco Mundial, citado por Unicef, indica que la crisis educativa del país puede haberse agravado por la cantidad de días sin clases 

Unos 35 mil graduandos están en riesgo de no finalizar su año escolar debido al paro de clases.Cedida

El paro de labores de los docentes, en rechazo al contrato para operar por 20 años, prorrogables por el mismo periodo, la mina Cobre Panamá, está agravando la crisis educativa del país.

Francisco Trejos, miembro de Unicef, recordó que antes de la pandemia de la Covid-19, el país experimentaba una crisis educativa que “preocupante”. Alrededor del 70% de los estudiantes de 15 años no lograba competencias mínimas en español y matemática. Un nuevo reporte del Banco Mundial indica que ese porcentaje aumentó a 90% considerando que por cada día sin clases se pierden tres de oportunidades de aprendizaje.

Trejos recordó que estamos en la tercera semana de suspensión de clases por el rechazo a la ley 406. Pero, en realidad serían 24 meses sin clases presenciales, aclaró. Durante la pandemia, Panamá acumuló la mayor cantidad de días sin clases presenciales. “El impacto que esto genera nos va a tomar décadas…” recuperarlo, explicó el miembro de Unicef.

La suspensión de las clases significa que existe una grave vulneración de los derechos de los niños, niñas y adolescentes”, dijo. Y no solamente es el derecho a la educación el que se ha vulnerado. Hay que recordar que muchos niños, niñas y adolescentes que asisten a la escuela reciben una merienda o almuerzo escolar. En algunas escuelas, hay además programas de vacunación. Cuando un estudiante no asiste a la escuela, se triplica el riesgo de que sea abusado, indicó Trejos.

El sistema educativo panameño tiene más de 200 mil estudiantes pasados de la edad. De estos, 73 mil tienen más de dos años de sobreedad, y experimentan un alto riesgo de abandonar las aulas.

“Con cada día que pasa (sin clases), muchos de estos estudiantes nunca más van a regresar al sistema”, aseguró Trejos.

El paro docente podría causar que 85 mil estudiantes tengan que repetir el año. Además, el rezago educativo aumentaría y la deserción escolar también. El futuro de los jóvenes que continúen la educación superior sería más limitado, explicó Trejos.

Pero, no solo basta regresar a las clases y recuperar el tiempo perdido. Trejos hizo un llamado a priorizar en los aprendizajes fundamentales porque la crisis que se está viviendo va a impactar a las futuras generaciones.

La ministra de Educación, Maruja Gorday de Villalobos reiteró la importancia de reinstalar el sistema de clases a pocos días de concluir el tercer y último trimestre del año escolar. 

Los gremios docentes se han negado a hacerlo. han advertido incluso que no recuperarán los días de clases perdidos y que esperaran hasta que la Corte Suprema de Justicia (CSJ) emita un fallo de inconstitucionalidad contra el contrato para operar Cobre Panamá, la mayor mina de cobre de Centroamérica.